Undervisningsopplegget gir elevene anledning til å reflektere over eksistensielle og etiske spørsmål knyttet til natur, forvaltning og fellesskap.

Problemstillingene inviterer til drøfting av hvordan religion, livssyn og verdier påvirker menneskets forhold til skogen, og hvordan ulike perspektiver kan utfordre eller støtte hverandre.

Problemstillinger

• Hvordan utfordrer urfolks verdensbilder majoritetssamfunnets syn på eierskap, natur og forvaltning, og hva kan majoritetssamfunnet lære av dette?
• Hvordan kan ulike livssyn og verdiperspektiver føre til uenighet om hvordan skogen skal brukes – og hvordan kan vi møte slike meningsbrytninger med respekt og forståelse?
• Hvordan viser ulike ideologier seg i debatten om skogbruk, vern og eiendomsrett?

Kunnskapsmål videregående

• Gjøre rede for og analysere religion og livssyn i et majoritets-, minoritets- og urfolksperspektiv med vekt på Sápmi/Sábme/Saepmie og Norge.
• Gjøre rede for og drøfte aktuelle eksempler på samspillet mellom religion, livssyn og politikk.
• Drøfte menneskeverd og naturens egenverdi i møte med teknologisk utvikling.
• Ta andres perspektiv og håndtere meningsbrytning om religion, livssyn og verdispørsmål.

Kunnskapsmål ungdomsskole

• Identifisere og drøfte etiske problemstillinger knyttet til ulike former for kommunikasjon.
• Identifisere og drøfte aktuelle etiske problemstillinger knyttet til menneskerettigheter, bærekraft og fattigdom.
• Gjøre rede for og reflektere over samenes og andre urfolks religions- og livssynstradisjoner.
• Utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning.