I dette undervisningsopplegget får elevene utforske skogens betydning fra ulike perspektiver og lære hvordan samfunn, politikk og rettssystem påvirker forvaltning av naturressurser.

Gjennom dialog med ulike interessenter og vurdering av konsekvenser for miljø, rettigheter og bærekraft, utvikler elevene kritisk tenkning, forståelse for makt og medvirkning, og evnen til å reflektere over etiske og samfunnsmessige dilemmaer.

Problemstillinger

• Hvem trenger skogen og hvem skal kunne bestemme over den? Hva betyr det at skogen er for alle?
• Kan det bli for mange stemmer som skal høres i hogst og utbyggingssaker? Hvem bør ha rett til en plass ved bordet?
• Hvordan vil ulike interessenter snakke om skogens verdi? Og hvordan vil ulike interessenter tolke begrepet bærekraftig skogbruk?
• Hvordan håndterer samfunnet konflikter mellom utbygging og vern? Hva kan vi lære av lokale skogkonflikter om demokrati og påvirkning? Bruk gjerne eksempler fra egen kommune.

Kunnskapsmål videregående

• Utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier.
• Utforske hvordan interesser og ideologisk ståsted påvirker våre argumenter og valg av kilder, og reflektere over hvordan det gir seg utslag i forskjellige meninger.
• Vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn.
• Utforske en utfordring eller en konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte hvordan utfordringen eller konflikten påvirker forskjellige grupper.

Kunnskapsmål ungdomsskole

• Beskrive ulike dimensjoner ved bærekraftig utvikling og hvordan de påvirker hverandre, og presentere tiltak for mer bærekraftige samfunn.
• Reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine.
• Vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår.
• Bruke samfunnsfaglige metoder og digitale ressurser i egne undersøkelser, presentere funn ved hjelp av digitale verktøy og drøfte hvor gyldige og relevante funnene er.